那些年，和Ta划着三八线，那些年，将头发梳成大人模样，那些年，一起解黑板上的排列组合，那些年，想着谁与谁坐谁又爱着Ta,这些点点滴滴全是你在异性交往中所经历的阶段。平行时空下的约定，是否实现了呢？


这个异性交往呢，我们就把他也成为四个阶段，列为四个阶段，就第一个阶段我们叫做异性排斥期，什么叫异性排斥期呢？大家可能有过经验吧，大概在上个世纪呢，这个异性排斥期会比较长，小学排座位的时候老师都是一个男生一个女生，一张桌子，然后男生女生，咵，画一个三八线，你不要过来我不要过去，然后这个如果女生跟男生讲话，大家就笑话他。

实际上这个笑话就是排斥嘛，你不可以去跟异性讲话，当然现在已经不是了，现在在幼儿园都是my boyfriend，my girlfriend，但是不管怎么样呢在成长过程当中，他都有一个异性排斥期，实际上越是排斥呢越是好奇，越是排斥呢实际上就是说我想也知道那个性别角色是什么样子的，当然我们现在因为开放了，就是异性排斥期会变得越来越短。

到第二个阶段，叫做崇拜长者期，什么叫崇拜长者期呢？就是青少年开始发育了，开始长大了，然后呢知道不能跟异性之间建立这种关系，然后把对异性的好奇投注到自己的父母身上。有人说是俄狄浦斯情结，我们想说这个是一个正常的成长过程，那就说女孩子会对爸爸有非常喜悦的感受，有的时候一回家爸爸一抱，爸爸我回来了，多正常啊，没人批评吧，你能抱男同学说我回来吗？这个不可以。那男孩子肯定对妈妈的交流，有时候跟妈妈勾肩搭背没有关系，还有一个呢在中学有一些老师来实习，那么很帅的男老师，年轻的男老师，女生多问两个问题很正常，那么很漂亮的女老师，男生围着老师转也很正常，所以说什么呢？就说把对异性的好奇投注到一个长者的身上，那个这个是比较安全的，当然有的爸爸可能不习惯，哎呀，女孩14、15岁亭亭玉立了，一见面就拥抱，这个很难受，对不对。当然我就想告诉爸爸妈妈这个都是很正常的，是你的孩子开始好奇那个异性，那么在这样一个过程当中，他慢慢就理解异性是什么样了？

到第三个阶段叫友谊交往期，这就是刚才我说嬉戏和玩耍，但这个嬉戏玩耍实际是在青年阶段，那么在这个阶段呢，就是初三的学生，高一的学生就组织一大帮男生一大帮女生出去旅游，玩，那么在这个玩的过程里边，他们就会去了解，异性他应该是什么样？我这个性别应该是什么样？那么在这个交往当中，去确认自己的性别角色，比如说女生呢她就比较多的依赖男生，而男生呢，要表现出来像个男生，爬山然后男生主动帮女生背包，然后呢这个女生爬不上去，手一伸把女生就拎上去。然后女生呢，比如说中午吃饭的时候，有的时候都是女生帮着张罗，这个时候在友谊交往当中才去确认，才去知道，我作为我的这个性别角色应该是什么样子？那么我这个性别角色的角色身份是什么样子的？我应该怎么样去成为这样一个角色，所以这个友谊交往期为我们青年人的异性交往奠定了一个基础。这是一个非常健康的一个过程，如果而我们有时候，有些家长他不允许孩子去交往，比如说女生一放学就得回来，你从家里到学校十分钟，结果过了15分钟才回来，那家长很焦虑，你到哪里去？你跟谁交往了？如果有一个男生打电话，那家长就更加焦虑了，实际上这是一个很笨的家长。所以当他没有和异性交往的时候，他上大学，他就接触很多的异性，那个时候他就不知道怎么去谈，他想爱一个人他不知道怎么爱，所以他的后期就会出现问题，因此在友谊交往期呢是建立这样一个和异性之间的一个正常的了解，接触，最重要的是确认我是一个什么样的性别角色，我是一个什么样的人？然后呢，慢慢地在那样一个交往当中，然后他就开始单挑了，是不是，就是选择哪个更适合我？那么这个时候呢就进入到异性的热恋期。因为我们有的时候家长不让去交往，不让跟异性交往，结果他到了那个年龄他要去交往了，找一个不合适的男生，找一个不合适的女生，结果发现，原来恋爱是那么痛苦，实际上他缺乏的就是在正常的友谊交往当中，才能够确认谁是最适合我的那个，

所以这是我们讲说，这个异性交往这四个阶段，第四个就是异性的热恋期。他开始单一地交往。